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經典正體誦讀本之附編一：《孝弟三百千》

类 别：经典正体诵读本之附編一

货 号：K11

作 者：绍南文化 编订

出版社：西泠印社出版社

出版时间：(咨询特价)年1月

版 次：1

印刷时间：(咨询特价)年1月

印 次：1

开 本：16

ISBN：10

装 订：平装

纸 张：60克轻型纸 纯木浆 不含荧光粉

王財貴先生           題字

（厦门市）紹南文化（传播有限公司） 編訂

  西泠印社出版社       出版

教材特點：1、繁體大字（正體漢字才是真的漢字）

                 2、注漢語拼音（拼音在字的右側，保持文章的連貫）

                 3、與台灣華山書院版一致（版本相同，頁碼相同）

    此為內地第一套繁體字標註漢語拼音的讀經本，亦是內地孩子及國學爱好者用正體字來讀經的首選。  

目录：

孝经

弟子规

朱子治家格言

座右铭（崔媛）

女史箴（裴子野）

三字经

百家姓

千字文（附草书）

说文解字 五百四十部首（附篆文）

（付）字典部首

诗品（司空圖）

声律启蒙

乐性赋 统赋

周身经穴赋

周身经学位置图

太极拳 拳经

（俯太极拳体用歌（郑曼青）

（俯十三势行功心解

国学入门书要目（梁启超）

后记

  此套书“大字”“大拼音”、“白文”--无插图、无注解。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模尸当以读诵薰为主，讲解并非迫切之事。

教材之特点：

●全球读经教育首倡人王财贵教授亲自选定

●全国第一套“儿童读经教育”标准教材

●全球读经教育基金会用书

●大字沛、注音读本

这 一系列的《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承全球“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字” 是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般大人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟 习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模尸当以读诵薰习为主，讲解并非迫切之事。

    依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：《学庸论语》、《老子庄子选》、《唐诗三百首》、《孟子》、《诗经》、《易经》、《孝弟三百千》、《中医养生启蒙》。

教材之理念：

    “经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。
十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。
       从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。  

      读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水片有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。
       每天二三十分钟，学习真的很轻松。记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。“经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。“经典”，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。“不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为一生的智慧财富。只要懂拼音，有热诚，就可以当老师。“小朋友，跟我念”是教导孩子读诵经典的六字真言。家长、老师的信心和督导是成败的关键。教孩子读诵经典不止是孩子进铂老师和家长也跟着一起进步。我们和小孩一起读，一样的方法，读多了自然会懂。

(咨询特价) 年以来，南怀瑾先生领导的香港国际文教基金会，将王财贵教授在台湾倡导的儿童读诵经典之理念，介绍给大卢并在大陆成功开展了“儿童中国文化导读 ”和儿童西方文化导读活动，深受小朋友的喜爱，且得到了众多家长、教师和教育专家的肯定和支持。目前，已有近百万儿童在读诵经典中受益。
    这一系列的《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承全球“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大 字” 是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成 人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模尸 当以读诵薰习为主，讲解并非迫切之事。
   现阶段发行的经典读诵本有十二种，依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：(一)《学庸论语》(采用《阮刻十三经》注疏本，《论语》并参酌程树德集释 本)；(二)《老子庄子选》(《老子》依《四部备要》明华亭张氏本，《庄子》采用郭庆藩集释本)；(三)《唐诗三百首》(王财贵编订之读诵本)；(四) 《孟子》(采用《阮刻十三经》注疏本)；(五)《诗经》(采用《阮刻十三经》注疏本)；(六)《易经》(采用《阮刻十三经》注疏本)；（七）《书礼春秋 选》(采用《阮刻十三经》注疏本)；（八）《古文选》（王财贵选编）；（九）《诗歌词曲选》（王财贵选编）；（十）《佛经选》（王财贵选编）；（十一） 《孝弟三百千》（王财贵选编）。在此基础上我们又选编一册《中医养生启蒙》，总计十二册。各书并皆参酌诸家版本而编订。经书流传至今，年代久远，诸家所据 版本难免有所差异，因此本系列读本偶在篇末加以注明。

　 读本中的注音，除特殊情况采用底本所注古音外，尽量采用现行的拼音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列各种状况：(一) 一字多音，是汉语的普遍现象；读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现在习惯的读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的 字义不同。(二)假借字逝书中常见的同音替代字，其读音按照该词原来的读音来标注，并在其旁附上一般的通行字，如“不亦说ｙｕè悦乎”。通用字亦如是示 之。(三)群经诸子中，遇孔子之名——丘，避读为“某”，以表敬圣之意。
   教育是百年大计，儿童学习任何一种学问，都应该要有师长的指导带动与家长的督促鼓励，才能有事半功倍之效；为发扬中国优秀文化传统，我们企盼贤明的家长和 老师们，咸发至诚之心，共同来推动这项益国利民的千秋大业——“儿童中国文化导读”活动，使我们中华民族的下一代成为“人文与科技融汇”的文明一代，让我 们优秀的中国传统文化代代相传，绵延不绝。